Planificacion

Unidad de Aprendizaje del Nivel Secundario

Titulo de la Unidad	Identificación
	Área: Lengua Española			Tiempo: 10 horas
La Crónica	Grado: 3ero Nivel: Secundario                                                                                      Maestra: Bioris Hiraldo
Situación de aprendizaje	En 3er Grado del Centro Educativo nos enteramos de un lamentable suceso acaecido en la comunidad, en el cual dos personas perdieron la vida y hay varios heridos. Debemos escribir una crónica narrando lo sucedido. Investigamos más a fondo como ocurrieron los hechos y vamos anotando algunos datos de interés, tales como: nombres y apellidos de las personas involucradas en el hecho, causas y consecuencias del hecho, motivaciones de las actuaciones de cada uno/a de los/as que protagonizaron la acción, etc. Cada estudiante escribe su crónica del hecho en cuestión y luego de digitar su informe a computadora, lo imprime y lo entrega a la docente. Algunos informes son publicados en el mural del centro educativo.
Competencias fundamentales	-          Comunicativa.                                                         – Resolución de Problemas -          Científica y Tecnológica. -          Ética y ciudadana.
Competencias especificas	-Comprende  crónicas que escucha sobre hechos y situaciones de la realidad social, nacional e internacional. - Produce oralmente crónicas para dar a conocer hechos noticiosos de interés nacional e internacional.
	Contenidos
Conceptuales -          La crónica: función, y estructura narrativa. -          Características de la crónica: público amplio, estilo de relato, precisión y concisión, minuciosidad, orden cronológico de los hechos. -		Actitudinales -Valoración de la crónica como medio para informarse de sucesos y acontecimientos Sociales. - Interés y curiosidad por escuchar crónicas. - Valoración crítica de la crónica que escucha. Interés por destacar objetivamente los hechos noticiosos seleccionados para comunicar en la crónica.	Procedimentales -Escucha atenta de crónicas leídas en el aula y/o difundidas a través de algún medio de comunicación (periódico, radio, televisión…). - Anticipación del contenido de la crónica que escucha a partir del título o de otras marcas textuales. - Identificación de la intención comunicativa de la crónica para entender su sentido global.

Estrategias de enseñanzas

tiempo	Actividades de enseñanzas -Expone sobre el uso adecuado de las crónicas orales y escritas. -Señala las partes que debe tener una crónica bien estructurada. -Presenta libros de crónicas. -Lee crónicas publicadas en periódicos nacionales sobre temas de interés para todos y todas. -Lee una noticia sobre un hecho ocurrido en la zona donde viven. Recorta la noticia del periódico y la adhiere en una cartulina y luego la muestra a los/as estudiantes, mientras hace comentarios.	Actividades de aprendizajes -Expresan en diálogo de saberes sus conocimientos y expectativas sobre la utilidad de las crónicas. -Expresan el contenido de crónicas que escucha por televisión, emisoras de radio y lee en periódicos y revistas. -Investigan el concepto, estructura, finalidad de las crónicas. -Discuten en el aula las informaciones obtenidas de la investigación. -Asignan respuestas a la guía de estudio asignada por la profesor/a. -Exponen en plenarias las conclusiones resultantes	Actividades de evaluación
			Tipo de evaluación Diagnostica	indicadores de logro Diferencia la crónica que escucha de otro tipo de texto. - Responde a preguntas orales (literales e inferenciales) relacionadas con la crónica que escucha. - Reconstruye oralmente el sentido global de la crónica que escucha. - Demuestra interés y motivación, a través de su expresión corporal y facial, por la crónica que escucha.	Técnica Registro de Grado. Registro del Plan Diario. Práctica. Cuestionario. Lleva un Registro Anecdótico anotando situaciones, hechos relevantes que observa en el accionar de cada estudiante. Recopila en Portafolios los trabajos y producciones de cada estudiante.	Recursos -          Libros de textos  -          Cuadernos. -          Tecnológicos. -          Lápices. -          Hojas en blanco. -          Periódicos -          Libro crónica -          Cartulina -          Grabadora -          Personas de la comunidad -          Estudiantes -          Maestros -          Aula
			meta cognición Constatación del nivel de conocimientos y competencia de los alumnos para encadenar sus conocimientos previos con los nuevos y seguir su desarrollo de competencia.